Autor: Gonzalo Portero

Per tal de demostrar que les ones tenen energia (energia radiant) els alumnes de 2n d´ESO han construït un robot que s’activa quan rep radiacions solars. Aquest treball s’emmarca dins el tema relacionat amb l’energia que estem estudiant a l’assignatura de tecnologia. Si cliqueu al requadre gris de sota podreu veure un VIDEO.. ... 

Els alumnes han treballat amb un conegut programa de modelatge en 3D  (Sketchup). Es tractava que cada alumne dissenyés el seu propi  vaixell adaptant-se a unes premisses pre-establertes. Un cop modelat  el vaixell aquest programa permet guardar l’arxiu amb l’extensió  que fan servir les impressores en 3D (el vaixell es podria imprimir en 3D) ... 

A 4t d’ESO i dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat  com construir un mecanisme que funcioni de forma remota. Un comandament emet radiacions infraroges de diferents intensitats (segons el botó que es premi) que són captades pel sensor d’infra-rojos. Aquest sensor envia la informació a la targeta processadora Arduino que, un cop programada, pot gestionar el funcionament de les rodes. ... 

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat de forma pràctica com afecta  al voltatge i a l’amperatge el fet de connectar diversos  generadors en sèrie o en paral·lel.

Si cliqueu damunt el títol podreu accedir a l’esquema gràfic de la pràctica. ... 

A l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica estem estudiant una variant del moviment artístic surrealista caracteritzat per actuar al carrer (surrealisme urbà). Es tractava que els alumnes intervinguessin artísticament modificant alguns elements urbans amb un criteri surrealista. Durant tot un dia l’entorn de l’escola va adquirir un caire irracional i oníric (surrealista) extremadament divertit. ... 

Per entendre  millor com funciona un motor  elèctric els alumnes de 2n d’ESO han muntat un. El moviment dels motors elèctrics es genera mitjançant  imants (sabem que dos imants poden crear moviment de refús o d’atracció) ...