Autor: Gonzalo Portero

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat de forma pràctica com funciona aquest xip decodificador. Els alumnes han pogut comprovar com és capaç d’il•luminar un display de 7 segments un cop ha processat la informació (en binari) que li arriba. El xip reconeix cada nombre segons hagin ceros o uns als 4 bits (BCDA) que es teclegen, i també és capaç de deduir per quines de les 7 potes de sortida haurà d’enviar corrent per tal d´il•luminar aquest mateix nombre al display (ara en sistema decimal). Si per les 4 potes de la dreta (A,D,C,B a l´esquema superior) introduim per exemple el 8 en binari (1-0-0-0) mitjançant els 4 polsadors, aleshores el xip reconeix que es tracta del 8 i s´encarrega de llençar corrent selectivament per les potes de l´esquerra per qué aparegui el 8 al display. Si premeu AQUI podreu veure un vídeo d’aquesta pràctica .

Dins la unitat de “Mecanica” hem fet aquesta pràctica que estava orientada en crear l’estructura d’un cotxe que funcionés només de forma mecànica (sense electricitat) per així poder estudiar tots els seus components mecànics de forma exhaustiva. Concretament, ens interessava estudiar la funció que fan mecanismes com els eixos, la manovella, les politges , les rodes, els cargols, etc. Si premeu AQUÍ podreu veure un vídeo d´ aquesta pràctica.

Els objectes no es creen per “art de màgia” ja que necessiten de tot un procés tecnològic. Aquest té diferents fases i una d´elles consisteix en crear un “Prototip”. El “Prototip” té mala fama perquè sembla un objecte “mal acabat” però hem d´entendre que la seva funció, a més de servir per a detectar erros, és que aquests es puguin corretgir de forma molt ràpida (és una mena d´esbós en 3D que ha d´admetre modificacions d´una forma molt àgil). Els  alumnes de 1r estan dissenyant  un niu, i abans de construir-lo volen detectar possibles errors (per això que han muntat aquest prototipus). Tots els alumnes es van comportar amb molta responsabilitat i la pràctica va sortir mot bé. ..Si cliqueu AQUÍ podreu veure el vídeo d´aquesta pràctica.

Al Crèdit Variable de “Historia de l´Art” els alumnes de 4t d´ESO han estudiat “El Modernisme” i per a culminar aquest temari la professora ha programat aquesta visita a “La Pedrera”. La sortida ha estat molt interessant ja que hem pogut comprovar “in situ” com aquest edifici reunia totes aquelles característiques modernistes que prèviament la professora havia explicat a classe. En definitiva, una sortida molt divertida i molt profitosa… Si cliqueu aquí podeu veure un vídeo d´aquesta sortida.

Aquesta important Fira Educativa va seleccionar 4 treballs de la nostra escola i  és per això que la Laia Atieza,  l´Alba Rovira, el Pol Graells, l´Albert Ramirez, la Marta Cruz, la Marta Torrijos,  la Meritxell Palma i la Georgina Cuní  han viatjat a Vigo per a defensar oralment les seves ponències. L’experiència va ser extremadament enriquidora tan a nivell educatiu (les ponències van sortir molt bé) com a nivell convivencial (els alumnes van fer molts amics gallecs i van conèixer la ciutat de Vigo).  Enhorabona a tots!. A sota podeu veure un vídeo general i dos vídeos més amb les ponències senceres:   VÍDEO-1         VÍDEO-2         VÍDEO-3

Hem treballat amb operadors electrònics com els díodes, els resistors de valor fix i els resistors de valor variable (fotoresistors , termistors i potenciòmetres). El alumnes a més de fer la pràctica també havien de filmar tot el que estaven fent amb l´objetiu de poder editar un vídeo d´aquesta pràctica per a penjar-lo després a la web que estan fent, de forma que qualsevol persona que visiti la seva pàgina pugui disposar de tota la informació necessària per a poder repetir aquesta pràctica a la seva casa. Tots els alumnes es van comportar amb molta responsabilitat i la pràctica va sortir mot bé. ..Si cliqueu AQUÍ podreu veure el vídeo d´aquesta pràctica.