Espectacles en anglès a l’escola🎭 (Ed Inf i C. Inicial)
Avui, els nostres alumnes d’Infantil i Cicle Inicial de primària han pogut gaudir de la representació de dues obres de teatre en anglès. Hem seguit treballant en grups bombolles per tal de preservar en tot moment les pautes sanitàries.
Per una banda, P3, P4 i P5 han assistit a la representació de Pinocchio. Els nostres nens han vist la importància d’ajudar els altres i de treballar en equip a més de reciclar per viure en un món millor. És una obra on els més petits han interactuat i assolit conceptes treballats prèviament a l’aula. Ha estat una experiència molt enriquidora per a ells!!
A la tarda les obres han seguit endavant per a Cicle Inicial amb la representació del “Patufet“. A través de titelles, es fa arribar als nens la importància de creure en un mateix i de tenir valentia davant de les adversitats.
Una activitat molt dinàmica i engrescadora que ha fet que tots visquin l’anglès d’una forma lúdica i divertida, veient la importància d’aprendre un idioma.
Colònies a Can Bajona (CI i CM)
“Els nens han patit de forma cruel una realitat que no els tocava viure i han demostrat estar a un nivell que no hauríem ni imaginat. Durant dos dies ens han ensenyat que el millor vestit és un somriure, que en equip tot funciona millor, que on no arribes tu, arribo jo, que si caic, no ho faré a terra, perquè la mà d’un company m’agafarà…
Aquestes colònies les recordarem sempre com les post-covid. Les de mirar endavant, amb il•lusió somiant en un futur millor.
Can Bajona 2021″
Els alumnes de Cicle inicial i cicle mitjà han passat dos dies a la granja – escola Can Bajona al Solsonès. Han pogut gaudir d’un entorn rural privilegiat participant en activitats totalment adaptades a les mesures actuals com aventura, granja, orientació, excursions…. I no podien acabar el dia sense joc de nit i discoteca!!! Totes respectant els grups bombolles i amb monitors qualificats. Després de més d’un any sense poder fer activitats d’aquest tipus han disfrutat d’allò més i s’ho han passat genial! Ara toca descansar i agafar forces per demà!
1r d´ESO munta una pila per a entendre com es poden desenganxar electrons de forma dinàmica.
Dins l’assignatura de Tecnologia vam estudiar com funciona una pila química i els alumnes van poder comprovar com una pila casolana aconseguia fer xiular un petit brunzidor.
Es tractava de ficar a l’interior d’un recipient una placa de coure i altra de zinc. A continuació vam abocar a l´interior d´un recipient un àcid (àcid acètic) per què reaccionés amb els elèctrodes de forma que desprengués electrons de la placa de coure (el coure va quedar carregat positivament convertint-se en el pol positiu o càtode). Després els electrons lliures van arribar a l’altra placa (la de zinc) amb la qual cosa aquesta va quedar carregada negativament convertint-se en el pol negatiu o ànode. Però com les càrregues contraries s’atrauen, els electrons , que tenen càrrega negativa, volien regressar de nou al pol positiu i aleshores nosaltres els hi vam oferim un camí que fos conductor (un cable) per què poguessin viatjar a l’altre pol. Tan sols quedava intercalar al cable un receptor elèctric (una bombeta, un brunzidor, un led, etc) perquè aquest comencés a funcionar. Si CLIQUEU AQUÍ podreu veure un vídeo perquè pugueu veure en que ha consistit aquesta pràctica. ...
Dues alumnes de 1r d´ESO presenten un projecte sobre el Cicle del Nitrogen a la fira científica “Galiciencia”
A la Marta Torrijos i a la Marta Cruz els va interessar molt el tema que van fer a l’assignatura de Naturals sobre el Cicle del Nitrogen i sobre l´aquaponia. El Nitrogen és imprescindible per la vida dels éssers vius però aquests no el poden capturar directament de l’atmosfera. 
Perquè arribi als éssers vius és necessari que es porti a terme tot un cicle al subsòl mitjançant bacteris nitrificants. És així com finalment el Nitrogen arriba a les arrels de les plantes en forma de nitrats (NO3), i com després els animals herbívors l’incorporen a la cadena tròfica. L´aquaponia consisteix en conrear plantes sense terra ja que aquestes s´alimenten de l´aigua d´un aquari, de forma que les plantes reben aliment dels excrements dels peixos i aquests veuen com les plantes les depuren l’aigua de l’aquari. Les nostres alumnes van construir un sistema d´aquaponia i el van presentar a la fira científica “Galiciencia” on alumnes de tot l´Estat presenten els seus treballs de recerca. El primer premi consisteix en 1000 € per a preparar una recerca científica. Que tinguin molta sort!. Si cliqueu aquí podeu veure el vídeo que van filmar per a adjuntar-lo al formulari d’inscripció . ...
2n d´ESO munta un motor elèctric i un generador eòlic
A Tecnologia hem estudiat com funciona el motor elèctric i ara hem volgut muntar un. De fet hem muntat tres: un totalment casolà, altre provinent d´un kit educatiu on es poden veure totes les parts en funcionament (delga, escombretes, bobina, imants, etc); i altre professional. Es tractava que quedés clar que el moviment es produeix per la interacció (atracció-repulsió) de 2 tipus d´imants: els permanents (vermell i blau al dibuix ) i els elèctrics o electroimants (L1 i L2 al dibuix).
A classe també vam estudiar que aquest mecanisme és reversible ja que si apliquem electricitat a la bobina es genera moviment (un motor) però si apliquem moviment a la bobina aleshores es genera electricitat (un generador elèctric); i per a comprovar-lo vam muntar un generador eòlic. Si premeu AQUÍ podreu veure un vídeo d´ aquesta pràctica.
